Práticas de Letramento na Ensinagem de Línguas e Literatura
~ Grupo de Pesquisa na área de Linguística Aplicada que reúne pesquisadores de diversas instituições (UFRJ, IFRJ, CPII etc.). Neste domínio, dispomos informações sobre os participantes, trabalhos, publicações e eventos organizados, a fim de compartilhar as atividades e investigações do grupo ~
LIVROS E CAPÍTULOS
Literatura na Escola
AMORIM, M. A. de.; DOMINGUES, D.; KLAYN, D.; SILVA, T. C. Literatura na escola. São Paulo: Contexto, 2022.
Eating Shakespeare
REFSKOU, A.S.; AMORIM, M.A.; CARVALHO, V. M. Eating Shakespeare: Cultural Anthropophagy as Global Methodology. UK: Bloomsburry, 2019.
Ensino de literatura na educação básica
DA SILVA, T.C. Ensino de literatura na educação básica: (des)aprendizagem, humanização e resistência. Rio de Janeiro: Multifoco, 2018.
Shakespeare e Orson Welles
AMORIM, M. A. de. Shakespeare e Orson Welles: adaptação, dialogismo e carnavalização. Rio Grande: EdFURG, 2021.
Shakespeare e antropofagia
AMORIM, M.A. Shakespeare e antropofagia: adaptações de Hamlet no cinema brasileiro. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2018.
Ensino de literaturas: Perspectivas em Linguística Aplicada
AMORIM, M.A. Ensino de Literaturas: Perspectivas Em Linguística Aplicada. Campinas: Pontes, 2017.
Linguística Aplicada e ensino
GERHARDT, A.F.; AMORIM, M.A. CARVALHO, A.M (orgs.). Linguística Aplicada e ensino: língua e literatura. Campinas: Pontes, 2013.
Leitura literária em línguas estrangeiras/adicionais
AMORIM, M. A. de. A literatura na formação de professores em cursos de Letras-LE: algumas questões (im)pertinentes. In: ANDRADE, A. (Org.). Leitura literária em línguas estrangeiras/adicionais: perspectivas sobre ensino e formação de professores. Campinas: Pontes, 2022. p. 75-101.
Formação de professores
DOMINGUES, D. A compreensão da variação linguística por extensionistas alfabetizadores de jovens e adultos: limitações e dilemas pedagógicos In: Formação de professores: da teoria à prática, o 'início' e a 'continuação'.1 ed.Rio de Janeiro : Dialogarts, 2018, v.2, p. 75-92.
A BNCC e o ensino de línguas e literaturas
GERHARDT, A.F.; AMORIM, M.A. (orgs.). A BNCC e o ensino de línguas e literaturas. Campinas: Pontes, 2019.
Análises de discurso em perspectivas
AMORIM, M. A. de.; DOMINGUES, D.; SANTOS, M. S. Práticas de letramento literário em um livro didático do ensino médio: uma análise dialógica do discurso. In: LEITE, J. de D.; SANTOS, J. S. dos.; CARNEIRO, F. G. (Org.). Análises de discurso em perspectivas. 1ed.Campinas: Pontes, 2022. p. 104-137.
Crônicas de Escola
DOMINGUES, Diego Tornando-se professor: um caminho de dilemas e esperanças in: OLIVEIRA, A. C. de; SOUSA, A. A. R. de; MAÇÃO, D. S. P.; SILVEIRA, T. S. L.; SCHEFFEL, M. (orgs.). Crônicas de escola. Rio de Janeiro. Desalinho, 2019.
